1. 입학기준은 어떻게 확인하나요?

입학할 아동이 해당 학년에서 수업을 받을 준비가 되어 있는지 면밀히 살펴보고
학부모가 발도르프학교의 교육이념과 교육과정을 이해하고 동의하는지 확인합니다.

2. 학교에서의 방과후 운영은 어떻게 되나요?

맞벌이 가정을 우선 대상으로 2학년부터 가능합니다.
1학년중 양부모가 직장을 다니시는 경우에는 교사회와 상담후 최종 결정하고,
수업후 가정과 같은 돌봄의 방식으로 들숨과 날숨을 조절하며 운영합니다.

방과 후 운영은 다음 학년으로 올라가는 2월 재학생 기준으로 시작되고
방학의 방과 후는 2020년 현재교사회의 계획하에 2주간 운영되고 있습니다.
현재는 코로나로 인하여 방학의 방과 후 교실은 추후 상황을 보면서
변동이 될 수 있음을 알려드립니다.

3. 학교 급식은 어떻게 진행하나요?

2018년부터 성남시로부터 급식지원금을 교부받게 되었습니다.
위의 교부금을 가지고 가정별로 한살림 재료를 월 2회 공동구매하여
각 가정에서 사랑이 담긴 오전 간식과 도시락을 준비하여 보냅니다.

4. 사교육에 대한 학교의 입장을 듣고싶습니다.

사교육은 하지 않는 것으로 하되 수영, 악기처럼 꼭 필요한 경우
담임선생님과의 상담을 통해서 아이의 발달과정에 맞는지 확인 후에 결정합니다.

교육과정에서 하루 흐름은 아이들의 발달에 매우 중요하고, 이 흐름이 끊어지지 않도록
교사와 학부모가 소통하고 지원하는 것이 중요합니다.

아이들은 혼자서 놀거나 친구들과 뛰어 놀 시간이 필요하고,
학교 교육과정 이외의 사교육은 아이들에게 혼란은 가져올 수 있습니다.

5. 미디어에 대한 입장이 궁금합니다.

미디어의 프로그램 내용이 아이들에게 부적절하다는 논란과 함께
아이들의 신체발달에 미디어가 미치는 영향 때문입니다.

발도르프학교에서는 전자매체가 아이들의 상상력을 심각하게 훼손한다고 봅니다.

상상력은 아이들의 건강한 발달에 핵심적인 것이기에
컴퓨터도 아이들은 가능한 사용하지 않는 것이 좋다고 여기며
북미, 유럽과 한국에서도 성장하는 아이들에게 미디어의 노츨이
어떠한 영향을 미치는지 경각심을 가지고 해결할 수 있도록
모색하고 있는 과정에 있다고 보여집니다.

6. 특수 통합교육도 하는지 궁금합니다.

특수통합교육을 준비할 수 있는 학교의 여건이 마련되어 있지 않습니다.

7. 학교 통학은 어떻게 하나요?

통학버스가 따로 마련되어 있지 않기에 자가 등하교를 하고 있습니다.

8. 의무교육이 아닌 교육을 받을 때 부모가 밟아야 할 절차가 있을까요?

미인가 대안학교에 다니는 학생들은 주소지관할 학교에서 정원 외 관리를 합니다.
따라서 실제 다니는 학교의 재학증면서를 보내면 됩니다.

초등학교 입학 당시에 관할 주민센터나 학교에서 연락이 오면 해당사항에 안내를 받을 수 있고,
초등, 중.고등학교 검정고시는 해당 연령에 맞게 혹은 그 이후에 차례대로 신청해서 시험을 볼 수 있습니다.

9. 8학년 이후에는 진로를 어떻게 가는지 궁금합니다.

발도르프 학교는 8학년에 졸업을 하고 상급과정으로 올라가게 됩니다.
이 때 선생님과 충분히 상담 후 아이들의 개별성을 고려하여 진학을 하는데, 발도르프학교의 상급과정이나 공교육
혹은 외국으로 나가는 경우가 있습니다. 현재 저희 학교에 상급과정은 없지만 이를 만들기 위한 계획을 하고 있으며,
발도르프학교 연합에서도 작은 학교들은 학교끼리 연합하여 상급과정을 만들고 있습니다.
앞으로도 이렇게 연합 차원에서 계획을 하고 만들어갈 것으로 예상됩니다.

10. 담임 선생님은 학년마다 바뀌는건가요?

발도르프학교에서는 8년 담임제를 원칙으로 하고 있습니다.

즉, 1-8학년까지 한 분의 담임 선생님과 함께 지내며 단순히 교사와 학생의 관계가 아니라
교사가 아름다운 권위를 가지고 인간대 인간으로 내면에서 깊게 연결되어 교감을 하고
이 과정에서 아이들은 개별성에 맞게 밸런스를 조절하며 함께 성장을 합니다.

11. 외국어 교육은 어떻게 하나요?

저희 학교에서는 영어와 중국어를 하고 있는데
저학년에서는 리듬활동을 중심으로 수업하고 있으며 학년이 올라갈수록 그에 맞게
예술성을 가지고 쓰기와 읽기 등의 수업으로 집행되고 있습니다.
알파벳 쓰기를 예로들면 상형문자를 통해서 쓰기의 배움이 일어나는 것입니다.

12. 발도르프학교에서 칠판화가 주는 의미가 무엇인가요?

교사는 칠판이라는 창을 통해 아이들과 세상을 여행하게 되는데
안내자의 역할을 맡고 있는 교사가 세상과 연결하는 작업을 교실에서 하게 되는 것이지요.

옛이야기를 예로들면,
아이들은 칠판화를 통해 각자의 마음속에 상을 가져가게 됩니다.
이런 이야기들은 인류의 경험과 지혜, 암시를 표햔하고 있으며,
감성을 통해 아이의 의지에서 세상을 바라보는 힘도 가져가게 되는 것입니다.